 |
|
|
| |
|
|
 |
 |
 |
| |
Preventív tevékenységünk: a kérdőíves vizsgálat
A középső csoportos óvodás korosztályban az 1998/1999-es tanévtől kezdve végzünk kérdőíves felmérést.
A vizsgálat két szakaszból áll:
1. Munkatársaink minden tanév első félévében kérdőíveket osztanak szét a körzethez
tartozó óvodák középsősökkel foglalkozó pedagógusai között. Minden gyermekről két kérdív kerül kitöltésre (nem kötelezően),
egy szülői és egy óvónői. Ezekben a megkérdezetteknek egy sor a gyermek személyiségével, képességeivel, viselkedésével
kapcsolatos állításról kell eldönteniük, milyen gyakran tapasztalhatók azok az adott gyermeknél. A kész kérdőíveket az óvodában
összegyűjtik és visszajuttatják a Tanácsadóba, ahol egy számítógépes program segítségével kiértékelésre kerülnek. Így felszínre
kerül, mely gyerekek azok, akiknél további vizsgálatra van szükség a problémagyanú megerősítéséhez vagy kizárásához. Amennyiben
egy-egy kérdéses gyerek szülei a kérdőív kitöltésekor írásos engedélyt adtak az esetleges további vizsgálatokra, felvesszük a
kapcsolatot a családdal.
2. A Tanácsadóban megismerkedünk ezekkel a családokkal, és játékos foglalkozások keretében megfigyeljük a gyermek állapotát minden
lehetséges szempontból. Ezen alkalmak nyomán döntjük el a családdal közösen, van-e szükség a továbbiakban a segítségünkre, és ha
igen, milyen formában.
Természetesen minden hozzánk járó család esetében elengedhetetlennek tartjuk az óvónőkkel történő folyamatos konzultálást is.
A kérdőíves szűrés lehetővé teszi, hogy minél előbb, már a tanköteles kor előtt kapcsolatba kerüljünk egy családdal, ha szükséges.
Így sokkal jobbak az esélyeink arra, hogy megelőzzük a későbbiekben esetlegesen felmerülő iskolai tanulási kudarcokat és lelki
problémákat. Időnk van arra is, hogy bizalommal teli kapcsolatba kerüljünk a szülőkkel, így könnyebben elfogadják javaslatunkat a
beiskolázással kapcsolatban. Aggodalmaik, a gyermek jövőjével kapcsolatos szorongásaik csökkenni szoktak, így gyermekükre már nem
úgy tekintenek, mint valakire, akinek meg kell felelnie az iskola elvárásainak vagy a munka világának, inkább úgy gondolnak rá,
mint egy szeretetre, elfogadásra és biztonságra vágyó kisgyermekre.
|
|
 |
 |
 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
